Κατηγορία: Ιστορία

Φαντάσου μια τάξη που μεταμορφώνεται σε…στάδιο γνώσης!
Το παιχνίδι «Μονομάχος» καλεί τους μαθητές να οπλιστούν, όχι με σπαθιά και ασπίδες, αλλά με γνώσεις για τους ηρωικούς αγωνιστές του 1821.

Οι κανόνες είναι απλοί: όλοι μελετούν την ίδια ύλη με 50 ερωτήσεις. Ύστερα, ξεκινά η μεγάλη αναμέτρηση! Στην οθόνη προβάλλονται ερωτήσεις και κάθε παιδί απαντά με τη σειρά του. Όποιος δεν ξέρει, χάνει τη θέση του στη μονομαχία και αποχωρεί. Ο αγώνας συνεχίζεται ώσπου να μείνουν δύο, και στο τέλος μόνο ένας.

Ο τελευταίος που θα σταθεί «όρθιος», ο μεγάλος γνώστης της Ιστορίας, θα στεφθεί Μονομάχος και θα κερδίσει ως έπαθλο ένα ξεχωριστό ψαράκι–μονομάχο, σύμβολο θάρρους, αντοχής και δύναμης.

Έτσι, το διάβασμα γίνεται παιχνίδι, η ιστορία μετατρέπεται σε περιπέτεια και η γνώση καταλήγει σε μια αληθινή νίκη!

Το 2025 σηματοδοτεί τα 121 χρόνια από την έναρξη του  Μακεδονικού Αγώνα. Ένα διαφορετικό μάθημα θα διδαχτούμε σήμερα…

Για να τιμήσουμε τη μνήμη των ηρώων που πάλεψαν με θυσίες και αυταπάρνηση, θα ζήσουμε σήμερα μια περιπέτεια! Σας προσκαλούμε σε ένα κυνήγι θησαυρού, όπου στοιχεία, γεγονότα και πρόσωπα της εποχής μετατρέπονται σε γρίφους και μυστικά.

Ο θησαυρός που αναζητάτε δεν είναι χρυσός, αλλά η γνώση και η μνήμη της δοξασμένης ιστορίας μας.

Έχετε το θάρρος να ακολουθήσετε τα ίχνη της;

Μέσα από 5 σταθμούς θα φτάσετε στον κρυμμένο θησαυρό, θα κατακτήσετε κάτι από την μεγάλη ιστορία της πατρίδας μας.

Πολύ συχνά αξιοποιούμε κάποιο σχετικό τραγούδι κυρίως ως αφόρμηση αλλά και ως επίλογο σε διάφορα φιλολογικά μαθήματα. Παρακάτω θα βρείτε τρία ενδεικτικά τραγούδια με κενά στους στίχους ώστε αν θέλουμε την ώρα που το ακούνε οι μαθητές να εντοπίζουν τις λέξεις. Συνήθως με αυτό τον τρόπο προσέχουν περισσότερο τους στίχους και αντιμετωπίζουν τη δραστηριότητα ως μία παιγνιώδη άσκηση. Αφού συμπληρωθούν οι στίχοι ακούμε ξανά το τραγούδι, συζητούμε επί του θέματος και το συσχετίζουμε με το κείμενο της ενότητας.

*Στη Λογοτεχνία ή στη Γλώσσα (π.χ. Β΄ γυμνασίου, ενότητα 1, Από τον τόπο μου σ’ όλη την Ελλάδα) όταν αναφερόμαστε στη Θεσσαλονίκη ακούμε το τραγούδι «Θεσσαλονίκη, Ονείρου Χάριν» και συμπληρώνουμε τα κενά.

*Στην Ιστορία ή στα Αρχαία Α΄ γυμνασίου όταν αναφερόμαστε στον Μέγα Αλέξανδρο ακούμε το τραγούδι «Βεργίνα» και συμπληρώνουμε τα κενά ως αφόρμηση ή συνήθως στο τέλος της ενότητας.

*Στη Λογοτεχνία ή στην Ιστορία όταν αναφερόμαστε στη Μικρασιατική καταστροφή ακούμε το τραγούδι «Όλα μας τα καράβια» του Γεώργιου Αθάνα και συμπληρώνουμε τα κενά.

Τραγούδια ως Αφόρμηση ή Επίλογος σε Φιλολογικά Μαθήματα

Θεσσαλονίκη Ονείρου Χάριν

Βεργίνα – Μέγας Αλέξανδρος

Όλα μας τα καράβια

Διαδραστικό Βιβλίο (Lapbook) για τη Γ’ Δημοτικού

Στη Γ’ τάξη,  το επετειακό έτος 2021-200 χρόνια μετά την ελληνική επανάσταση,  γνωρίσαμε κυρίως την προσφορά των παιδιών του 1821 στον αγώνα.

Επίσης γνωρίσαμε μάχες και πρόσωπα της επανάστασης εστιάζοντας σε ένα διαμέρισμα της πατρίδας μας, τη Θεσσαλία.

Όλα αυτά θα τα βρείτε στο διαδραστικό βιβλίο της Γ΄ τάξης. Παρακάτω μπορείτε να δείτε και να κατεβάσετε όλο το αρχείο με το υλικό του διαδραστικού βιβλίου.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Δημοτικού διδάσκονται για πρώτη φορά το μάθημα της ιστορίας.

Η αγωνία τους για το νέο μάθημα γίνεται παιχνίδι και ενθουσιασμός φτιάχνοντας ένα δικό τους διαδραστικό βιβλίο. Περιέχει όλες τις ενότητες του βιβλίου.

Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε και να κατεβάσετε το υλικό του διαδραστικού βιβλίου:

Παιχνίδι Μακεδονικού Αγώνα
10 ερωτήσεις γνώσεων και παρατηρητικότητας, επέκταση της ξενάγησης στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα της Θεσσαλονίκης.

Επιλέξτε τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε και να κατεβάσετε την παρουσίαση.

Παιχνίδι Μακεδονικού Αγώνα