Μήνας: Σεπτεμβρίου 2023

Το σχολικό σύστημα ΠροΘεΣυ ΔΕΝ αποτελεί πρόγραμμα αλλά ένα οργανωτικό πλαίσιο, το οποίο προσφέρει στη διεύθυνση και στο προσωπικό του σχολείου την ευκαιρία να κτίσουν ένα θετικό, διδακτικό και προληπτικό πρώτο επίπεδο πρόληψης με τη συνεργασία εξωτερικού/ής συνεργάτη/ιδας. Η προσέγγιση ΠροΘεΣυ προωθεί το μοντέλο λύσης προβλήματος στη σχολική μονάδα, όπου η Διεύθυνση και το προσωπικό προβαίνουν σε διερεύνηση σχολικών αναγκών σε θέματα βελτίωσης σχολικού κλίματος, αύξησης επιθυμητών συμπεριφορών και μείωσης προβλημάτων συμπεριφοράς. Στη συνέχεια, Διεύθυνση και προσωπικό ετοιμάζουν τη στοχοθεσία, τις δράσεις (πρακτικές) και τις διαδικασίες καθώς και την αξιολόγηση (συλλογή δεδομένων) του Ενιαίου Σχεδίου Βελτίωσης της σχολικής τους μονάδας.

Πατήστε στην παρακάτω εικόνα για να ανακατευθυνθείτε στον ιστότοπο του προγράμματος.

«Λαογραφία μέσα από τη Λογοτεχνία:

Ήθη κι έθιμα από όλη την Ελλάδα»

Το συγκεκριμένο πολιτιστικό πρόγραμμα εντάσσεται στη θεματική ενότητα: Υλικός και άυλος πολιτισμός (ήθη, έθιμα, λαϊκή παράδοση, λαϊκή τέχνη κ.ά.) – λαογραφία – πολιτιστική κληρονομιά- τοπική ιστορία- ιστορία και πολιτισμός. Πραγματοποιήθηκε τρεις φορές με μαθητές της Α΄ γυμνασίου με την αξιοποίηση των ενοτήτων της Νεοελληνικής Γλώσσας Α΄ γυμνασίου: ενότητα 3, Ταξίδι στον κόσμο της φύσης και ενότητα 10, Γνωρίζω τον τόπο μου και τον πολιτισμό μου σε συνδυασμό με τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας: ενότητα 2, Λαογραφικά και ενότητα 4, Θρησκευτική ζωή προκειμένου το γνωστικό αντικείμενο με τη συγκεκριμένη θεματολογία να μελετηθεί ολόπλευρα με έμφαση στα λαογραφικά στοιχεία της περιοχής, γεγονός που προσελκύει περισσότερο το ενδιαφέρον των μαθητών και καθιστά τη δράση αποτελεσματικότερη. Στόχος η αναζήτηση, καταγραφή και παρουσίαση ηθών και εθίμων με πρώτη προτεραιότητα τον τόπο καταγωγής κάθε μαθητή, -τριας.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει πρωτίστως ως στόχο την βιωματική εξέταση ηθών και εθίμων της Ελλάδας (με έμφαση στον τόπο διαμονής), την πολύπλευρη μελέτη της λαογραφίας της Θεσσαλονίκης (ιστορικά, πολιτιστικά, καλλιτεχνικά κτλ.) με δυνατότητες σύγκρισης και καλλιέργειας κριτικής σκέψης, αλλά και αισθητικής απόλαυσης και ψυχοσωματικής αναψυχής σε αξιοθέατα.

Αξιοποιούνται παρουσιάσεις, βιντεοπροβολές, αφίσες, μουσική, ζωγραφικοί πίνακες, ιστοχώροι μουσείων, φυλλάδια ενημερωτικά, μέσα σε ομαδοσυνεργατικές εργασίες και συζητήσεις. Διεξάγεται διαγωνισμός χριστουγεννιάτικης διακόσμησης καθώς και έκθεση των διαθεματικών εργασιών των παιδιών τόσο ηλεκτρονικά σε padlet όσο και στους πίνακες ανακοινώσεων του σχολείου.

Ήθη κι Έθιμα – Πολιτιστικό Πρόγραμμα

Βραβείο Χριστουγεννιάτικης Διακόσμησης

Ποικιλία Λαών και Ηθών – Θεατρικά Δρώμενα

Ποικιλία Λαών και Ηθών – Παρουσίαση

Στα φύλλα εργασίας που ακολουθούν επεξεργαζόμαστε την θεματική ενότητα «Σπουδαία Παιδιά» των Θρησκευτικών της Δ΄ δημοτικού.

Θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν ποικιλοτρόπως και στις άλλες τάξεις του δημοτικού ή του γυμνασίου.

Κάποια άρθρα που μπορούν να αξιοποιηθούν συμπληρωματικά στις δράσεις της πανελλήνιας ημέρας σχολικού αθλητισμού.

Μια νίκη για την Ελλάδα – Στυλιανός Κυριακίδης

Αμάραντο στεφάνι δόξας για τον φιλόπατρη Ολυμπιονίκη Τσικλητήρα Κωνσταντίνο

Ηνίοχος, το ήθος ενός σεμνού νικητή

Μεγάλοι φιλόσοφοι της αρχαίας Ελλάδας

Το συγκεκριμένο φυλλάδιο δημιουργήθηκε ως πρόσθετο βοηθητικό υλικό για τη διδασκαλία αρχαίων ελληνικών σε μαθητές της Α΄ γυμνασίου. Περιέχει μερικές βασικές πληροφορίες για τον Σωκράτη, τον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη και δίνει αφορμή στα παιδιά να ερευνήσουν λίγο βαθύτερα τη ζωή και την προσφορά αυτών των σπουδαίων προσωπικοτήτων της αρχαιότητας. Στη συζήτηση προσθέτουμε κι άλλα βιογραφικά στοιχεία και ως άσκηση ζητούμε από τους μαθητές να γράψουν τις εντυπώσεις τους για κάθε φιλόσοφο. Μπορούμε να ζητήσουμε και συσχετισμό με το σήμερα.

Η πρακτική εφαρμογή της συγκεκριμένης δράσης είχε πολύ καλά αποτελέσματα, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά κάποιες σημαντικές πτυχές του βίου και του έργου των φιλοσόφων. Μέσα από τις πληροφορίες και την επεξεργασία δίνονται λαβές για γόνιμο προβληματισμό. Συνήθως αξιοποιούμε το φυλλάδιο ως «ανάπαυλα» μετά από κάποιο επαναληπτικό διαγώνισμα ή όταν μελετούμε στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών κάποιο σχετικό κείμενο π.χ. στα αρχαία Α΄ γυμνασίου, ενότητα 10, Ο Σωκράτης για τη φιλία ή Γ΄ γυμνασίου, ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή ή σε όποια άλλη ταιριαστή αφορμή.

Μεγάλοι Φιλόσοφοι της Αρχαίας Ελλάδας

Διάφορες Προσπάθειες Διδασκαλίας Αρχαίων Ελληνικών με τη βοήθεια της μουσικής στο διαδίκτυο.

Χρήσιμοι σύνδεσμοι από βίντεο που μπορούν να αξιοποιηθούν στη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών με τη βοήθεια της μουσικής. Λειτουργούν και ως ευχάριστη και παιγνιώδης ανάπαυλα, ενώ δεν είναι λίγα τα παιδιά που ενισχύονται στην εκμάθηση των αρχαίων ελληνικών μέσα από τέτοιες μουσικές προσπάθειες.

Αρχαία Μετά Μουσικής

Η λογοτεχνία με συντροφεύει στις διακοπές των Χριστουγέννων !

Το παρόν αρχείο αποτελεί μια απλή πρόταση με λογοτεχνικά βιβλία για παιδιά γυμνασίου ανάλογα με τα βιβλία που διαθέτει η δανειστική βιβλιοθήκη του κάθε σχολείου ή ανάλογα με τα κείμενα που διδάχθηκαν και πρόκειται να διδαχθούν κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Συνήθως διανέμουμε αυτό το φυλλάδιο αρχές Δεκεμβρίου και το συνδυάζουμε με δράσεις φιλαναγνωσίας ή και διαγωνισμούς με ανάλογα βραβεία στο τέλος του έτους για τα παιδιά που θα διαβάσουν και θα παρουσιάσουν τα περισσότερα λογοτεχνικά βιβλία. Κάτι ανάλογο μπορεί να οργανωθεί και στο μάθημα της Ιστορίας επικεντρώνοντας στο δεύτερο φύλλο με τα ιστορικά μυθιστορήματα. Μπορούν και τα παιδιά να κάνουν τις δικές τους προτάσεις και σε συνεννόηση με τον εκπαιδευτικό να διαβάσουν και κάποιο άλλο βιβλίο που δεν περιέχεται στον κατάλογο.

Προτεινόμενα Λογοτεχνικά Βιβλία

Βραβείο Φιλαναγνωσίας

Ενδεικτικά Ηλεκτρονικά Βιβλία

Βελτιωτικές εργασίες Α΄ γυμνασίου

Το συγκεκριμένο φυλλάδιο περιέχει μια ποικιλία προτάσεων για βελτιωτικές εργασίες σε τρία φιλολογικά μαθήματα της Α΄ γυμνασίου. Μπορεί να αξιοποιηθεί ποικιλοτρόπως και σε άλλες τάξεις και σε άλλα αντικείμενα με τις ανάλογες τροποποιήσεις. Με τις συγκεκριμένες προτεινόμενες εργασίες δίνουμε ελεύθερα τη δυνατότητα σε όσους μαθητές το επιθυμούν να εργαστούν περαιτέρω, να ερευνήσουν, να συνθέσουν μια δική τους εργασία η οποία θα λειτουργήσει βελτιωτικά στις συνολικές επιδόσεις του μαθητή. Χρησιμεύει συχνά και ως μια επιπλέον ευκαιρία σε μαθητές που θέλουν να βελτιώσουν κάποια χαμηλή επίδοση. Συνήθως το φυλλάδιο διανέμεται μέσα Δεκεμβρίου για να αξιοποιήσουν οι μαθητές τις ημέρες των διακοπών πριν τη λήξη του Α΄ τετραμήνου και αντίστοιχα πριν τις πασχαλινές διακοπές για το Β΄ τετράμηνο.

Βελτιωτικές Εργασίες Α΄ Γυμνασίου σε Φιλολογικά Μαθήματα