Στο παρακάτω έγγραφο θα βρείτε χρήσιμες διευθύνσεις σχετικά με τον Πόντο, την ιστορία του, τη Γενοκτονία και ποικίλο άλλο υλικό.
Συντάκτης: Blog Epanekkinisi
Σχεδόν πάντοτε, στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, εκφράζονται οι συνήθεις ερωτήσεις των μαθητών: «Γιατί κάνουμε αρχαία αφού δεν τα μιλάμε;», «Τι σχέση έχουν με τη Νέα Ελληνική Γλώσσα και τι μας χρειάζονται;»
Εδώ προτείνουμε κάποιες δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να ελκυσθούν στα πρώτα τους βήματα στους φωτεινούς δρόμους της αρχαίας ελληνικής γλώσσας. Οι παρακάτω προτάσεις απευθύνονται σε μαθητές της Α΄ γυμνασίου, ίσως και των τελευταίων τάξεων του δημοτικού.
Δείτε παρακάτω κάποιες διδακτικές προτάσεις και ένα σχετικό φύλλο εργασίας:
Διδακτικές Προτάσεις για να αγαπήσουν τα παιδιά τα Αρχαία Ελληνικά
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας από το 2017. Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας περιλαμβάνει εκδηλώσεις σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ελλάδας, αλλά και σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής, που διατηρούν τμήματα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας ή ελληνικών σπουδών.
Με αφορμή αυτήν την ημέρα οργανώσαμε ένα αφιέρωμα για την ελληνική γλώσσα, το οποίο μπορείτε να δείτε εδώ:
Παραθέτουμε και την σχετική παρουσίαση:
Το παρακάτω φύλλο εργασίας εκπονήθηκε και δουλεύτηκε στην τάξη (ΣΤ’ Δημοτικού) με αφορμή την παγκόσμια ημέρα Ελληνικής Γλώσσας (9 Φεβρουαρίου). Διαπραγματεύεται τις δύο ομιλίες που εκφώνησε ο Ξενοφών Ζολώτας ενώπιον του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου, οι οποίες, αν και γραμμένες στα αγγλικά, αποτελούνταν από ελληνικές λέξεις. Αφού ολοκληρωθεί το φύλλο εργασίας, μπορεί να ζητηθεί από τους μαθητές να δημιουργήσουν ένα κολλάζ με λέξεις των δύο ομιλιών του Ζολώτα και να σχηματίσουν τις λέξεις «Ελληνική Γλώσσα».
Πατώντας παρακάτω μπορείτε να δείτε και να κατεβάσετε το φύλλο εργασίας και να παρακολουθήσετε την προσπάθεια γυρισμένη σε βίντεο:
Δύο Ιστορικές Ομιλίες – Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
«Η Μελίνα και το μέλι» είναι ένα πρόγραμμα που εκπονήθηκε στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης και απευθύνεται σε μαθητές Γ΄ ή/και Δ΄ Δημοτικού. Είναι δομημένο με βάση τη διάχυση του θέματος στα διάφορα μαθήματα (διαθεματικότητα) και με τις αρχές της πολυαισθητηριακής μάθησης. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων ως πλήρες σενάριο είτε στη θεματική ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον», είτε στο «Ευ Ζην».
Παρακάτω μπορείτε να δείτε και να κατεβάσετε τα φύλλα εργασίας του προγράμματος.
Το πρόγραμμα αυτό είναι πρόγραμμα φιλαναγνωσίας. Εκπονήθηκε με αφορμή τον εορτασμό 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση. Αποτελείται από φύλλα εργασίας τα οποία προϋποθέτουν ότι έχει διαβαστεί από τους μαθητές, είτε κατ’ ιδίαν είτε μέσα στην τάξη, το μυθιστόρημα «Στη σκιά του πληγωμένου Μυστρά» της Σταυρούλας Ζώρζου. Τα φύλλα εργασίας περιλαμβάνουν δραστηριότητες για την ανάπτυξη ποικίλων δεξιοτήτων, με κύριο άξονα τη βιωματική μάθηση και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών. Απευθύνεται σε μαθητές Ε΄-ΣΤ΄ Δημοτικού και πρώτων τάξεων Γυμνασίου.
Παρακάτω μπορείτε να δείτε και να κατεβάσετε το αρχείο.
Το παρακάτω θεατρικό εκπονήθηκε στα πλαίσια εκδήλωσης της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας με θέμα «Από την πλάκα και το κοντύλι στην οθόνη και το πληκτρολόγιο» που αφορούσε την Εκπαίδευση στην εποχή της Τουρκοκρατίας και με αφορμή τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση. Ο χαρακτήρας του είναι διαδραστικός και προϋποθέτει την ευαισθητοποίηση των μαθητών στο θέμα της εκπαίδευσης στην Τουρκοκρατία με ανάλογες δράσεις. Επομένως θα μπορούσε να χρησιμεύσει ως τελικό προϊόν σε εργαστήρια δεξιοτήτων κλπ. Περιλαμβάνει τη χρήση του εργαλείου ψηφιακής αφήγησης book creator, πάνω στο οποίο είναι δομημένη η ιστορία. Ωστόσο, με μικρές αλλαγές θα μπορούσε να διαμορφωθεί ανάλογα με τις ανάγκες της κάθε τάξης.
Το ψηφιακό βιβλίο (e- book) πάνω στο οποίο είναι δομημένη η ιστορία, μπορείτε να το βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα:
Το σενάριο της δράσης μπορείτε να το δείτε και να το κατεβάσετε παρακάτω:
Η παρακάτω σειρά φύλλων εργασίας μπορεί να αποτελέσει υλικό για την εκπόνηση σχετικού εργαστηρίου δεξιοτήτων. Μπορεί να ενταχθεί στη θεματική «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» ή ακόμη και στη θεματική «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην- Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη».
Όλες οι δραστηριότητες ανήκουν στο έργο «Παιχνίδια ρητορικής τέχνης στο σχολείο- Σκέφτομαι- Εκφράζομαι- Επικοινωνώ» (για μαθητές των τάξεων Δ-Ε-ΣΤ΄ Δημοτικού) της κ. Φωτεινής Εγγλέζου (Εκδόσεις Ινστιτούτου Ρητορικών και Επικοινωνιακών Σπουδών Ελλάδας Ι.Ρ.Ε.Σ.Ε), Αθήνα 2018.
Ανάλογα με τον διαθέσιμο χρόνο αλλά και με τον χαρακτήρα της τάξης στην οποία υλοποιείται το πρόγραμμα, μπορούν να προστεθούν νέες δραστηριότητες από το παραπάνω έντυπο ή να επεκταθούν οι ήδη υπάρχουσες. Στο τέλος υπάρχει έντυπο αυτοαξιολόγησης για τον μαθητή.
Τα φύλλα εργασίας μπορείτε να τα δείτε και να τα κατεβάσετε παρακάτω:
Το παρακάτω σχέδιο εργασίας εκπονήθηκε με αφορμή τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας. Μπορεί να αποτελέσει, είτε ολόκληρο είτε αποσπαματικά, τελικό προϊόν σε θεματική των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων σχετικά με την τοπική ιστορική- πολιτιστική κληρονομιά. Αφού το υλικό εκτυπωθεί για κάθε μαθητή, δίνονται σταδιακά οι δραστηριότητες, οι οποίες αφού συμπληρωθούν κολλούνται στο χαρτόνι που θα διατεθεί για την εργασία αυτή.
Στο παράρτημα του παρόντος αρχείου μπορείτε να βρείτε υποστηρικτικό υλικό για ό,τι χρειάζεται να γράψουν οι μαθητές.
Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο:
Το τελικό στήσιμο της εργασίας μπορείτε να το δείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα:
Επανεκκίνηση 